商業思維學院

YA！商業思維學院 3 歲了

大家好，我是 Gipi，今天是我們 3 歲生日，按照慣例，要來跟大家分享一下我們 3 歲生日的願望，以及邁入 4 歲的展望。

首先，還是要跟大家說聲感謝，在過去一年陪伴我們一起學習成長，給我們回饋，讓我們有機會持續進步。過去這一年特別辛苦，疫情、市場、私人都遭遇到不小的挑戰，不過每次聽到學員們跟我同步他的最新狀況，我還是感到非常欣慰。

有學員說，我們很久沒在線下碰面了，我想你們了，其實我也是；

有學員說，等院長身體好一點，我們再來一場 hardcore 的學習營；

有學員說，很懷念兩年前去宜蘭兩天一夜徹夜不睡的策略規劃；

有學員問，何時再來一波晨間打卡？

經營學院這 3 年，我們服務了上萬名的學員，有一群人是從第一年開始就跟我們一塊學習，與其說是師生關係，或許更像是朋友關係。

今年的生日願望，是希望所有的 bzithinker 們都能活的踏實，找到自己的目標，堅持學習，讓自己變得更好，也協助他人變得更好。

回過頭來，談談進入第 4 年，我們會有什麼調整呢？

重新梳理課程架構與設計

課程設計，是過去 3 年我們每一年都會做調整的地方，除了課程內容外，運課的方式我們也有持續在調整當中。而今年因為我們做了 B 端的服務，從 B 端收到了一些回饋。讓我們有機會對現有課程進行再一次的重新思考。

剛好在前陣子我們在研究國外跟中國的一些學習平台的做法時，看到一些很值得參考的資料。它們將自己平台上的課程按難易度跟學習目的做了歸類，我覺得蠻清楚的，所以也做了我們自己的版本。

學院課程絕大多數針對的對象是在某個領域 5 年以下的人，如果要再細部劃分的話，大概有針對無經驗者、2 年以下經驗者、3-5 年經驗者，這幾個分布是學院課程的大宗。

而針對學習目的來說，我們有通識、入門、應用跟精熟類型的課程，不同學習目的課程的側重點都不同。

從這邊，我們回過頭來反思，學院的入門課很少，絕大多數都直接跳到應用或精熟，也就是學程類的課程，而我們又沒有很清楚的劃分應用跟精熟兩種不同類型課程，多數時候是混在一塊。

應用跟精熟的差異在哪呢？

應用比較像是學完之後有辦法跟著做一次，就像是學習營，我們能讓你在短短的 4 週內完成一份經得起挑戰的產品設計構想，或者像是 case study，你總會在經歷過討論後，大致了解這個案例要怎麼解讀。

而精熟呢？則是在你經歷過多次反覆應用後，總結出一套可以持續有效的方法，讓做好某件事成為一種反射動作。而真正的專業人士，絕大多數都是精熟某個知識領域的人。

有些同學會透過參與多次的學習營或 case study 來讓自己精熟某個專業領域，這是一個可行的方法。總之，應用與精熟是兩種不同的課程類型，一個重開始應用，另一個則重反覆的實踐。前者像是解一道應用題，後者則像是反覆做很多不同的應用題。

第一，將學程目的性做清楚區分，應用類的讓步驟與工具模版更完整，讓你學完即用。

精熟類的課程，會在課程中放入多個情境挑戰題。學院的課程中，我們雖然強調會有模版，但我們不強調標準答案，只要符合邏輯，而且你能說得出一番所以然來，通常就是一個可行的答案。